Педагогика: Первые опыты индивидуального воспитания и обучения детей с особенностями психофизического развития

Содержание Введение 3 1. Характеристика детей с ОПФР 5 2. Анализ первых опытов индивидуального воспитания и обучения детей с особенностями психофизического развития 9 3. Эмпирическое исследование 15 Заключение 17 Список использованных источников: 18 Введение Сегодня дети с ОПФР составляют значительную по численности категорию. Значительная часть детей с ОПФР обучаются и воспитываются в семье или в специальных образовательных учреждениях, их социальные контакты ограничены, что значительно сужает их жизненные перспективы, не позволяет использовать имеющиеся ресурсы. Современная система образования все более акцентирует внимание на создании условий для обучения и воспитания детей с ОПФР, нуждающихся в индивидуальном обучении на дому. Цели и задачи социальной адаптации и интеграции в обществе детей данной группы, не имеющих возможность систематически посещать занятия в общеобразовательных учреждениях, призваны решать школы надомного обучения. Школа надомного обучения представляет собой востребованную на сегодняшний день альтернативу школьному образованию для детей, не имеющих возможность посещать общеобразовательные учреждения. Несмотря на то, что особенности надомной формы обучения достаточно полно проанализированы в трудах многих отечественных ученых, приходится констатировать, что существующая практика работы школ надомного обучения не всегда в полной мере обеспечивает качественное образование и социализацию своих учеников. Цель работы – проанализировать первые опыты индивидуального воспитания и обучения детей с особенностями психофизического развития. Объект исследования – индивидуальное обучение. Предмет исследования – специфика индивидуального обучения и воспитания детей с ОПФР. Задачи работы: 1. Дать характеристику детям с ОПФР. 2. Провести анализ первых опытов индивидуального воспитания и обучения детей с особенностями психофизического развития. 3. Провести анкетирование родителей детей с ОПФР, обучающихся в школе надомного обучения.