Филология: Речевой портрет персонажа по произведению современного автора

СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ РЕЧЕВОГО ПОРТРЕТА 5 1.1 Исследование понятия «речевой портрет» в лингвистике 5 1.2 Речевая личность и речевое поведение 14 ГЛАВА 2. РЕЧЕВОЙ ПОРТРЕТ ПЕРСОНАЖЕЙ РОМАНА В. ПЕЛЕВИНА «ЧАПАЕВ И ПУСТОТА» 21 2.1 Речевой портрет Петра Пустоты 21 2.2 Речевой портрет Чапаева 27 2.3 Речевой портрет второстепенных персонажей 30 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 39 ВВЕДЕНИЕ Во многих произведениях художественной литературы вымысел служит средством типизации. Язык художественного произведения становится предметом свободного и художественно направленного воспроизведения, переоформления, художественного преобразования: отбираются типические моменты языка, характерные или даже символически существенные. Речевой портрет в произведении художественной литературы можно рассматривать как стилизацию, создание своеобразного стереотипа речи, так как неполное, частичное отражение речевых особенностей дает возможность более отчетливо увидеть то, что лежит на «поверхности» и отличает один тип языковой личности от другого. Любой художественный текст является социокультурным взаимодействием между писателем и читателем, вовлекающим в свою сферу культурные, эстетические, социальные ценности, энциклопедические знания, знания о мире и отношение к действительности, систему убеждений, представлений, верований, чувств. Художественное произведение в каком-то смысле представляет собой попытку изменить духовное пространство человека и вызвать у него определенную эмоциональную реакцию. Одной из важных категорий при анализе художественного произведения является категория речевого портрета, которая трактуется как характеристика индивида или литературного героя посредством его манеры говорения. Следует подчеркнуть, что речевая характеристика персонажа художественного произведения не ограничивается его прямой речью, т.е. речью, передаваемой дословно в виде самостоятельного предложения и соответственно выделяемой знаками препинания. Речевой портрет персонажей создается посредством прямой, косвенной и несобственно-прямой речи и их смешанными формами. Речевой портрет представляет собой совокупность специфических фонетических, грамматических и лексических особенностей речи литературного героя. Речь литературного персонажа строится как бы по двум направлениям: во-первых, как представителя определенной социальной группы, возраста, уровня образования, во-вторых, как уникальной личности, индивидуума, со всеми присущими ему характерными особенностями. Это одно из основных условий создания реалистических художественных образов, где каждое лицо тип, но вместе с тем определенная личность. Типическое в речевой характеристике литературного героя передается при помощи соответствующего выбора лексико-фразеологических, грамматических и фонетических выразительных средств языка и может характеризовать его как члена определенной социальной среды, класса, представителя определенной профессии, представителя определенной нации, народа, представителя определенной исторической эпохи, жителя определенной местности или территории. Каждый человек обладает своей «языковой» индивидуальностью. Эти личные своеобразия манеры говорения помогают осознанию и определению образа и характера личности. Индивидуальная речевая характеристика персонажа создается посредством комбинации всех особенностей его речи. Исследованием речевого портрета занимались В.В. Виноградов, А.И. Домашнее, Ю.Н. Караулов, А.Г. Костецкая, Е.В. Розен и др. Однако проблема исследования речевого портрета персонажа художественного произведения до сих пор является актуальной, так как каждое исследование добавляет что-то новое к ранее изученному. Цель работы: исследовать речевой портрет в романе В. Пелевина «Чапаев и Пустота». Исходя из поставленной цели, решаются следующие задачи: 1) дать обзор исследований понятия «речевой портрет» в лингвистике, 2) рассмотреть понятия «речевая личность» и «речевое поведение», 3) из романа В. Пелевина «Чапаев и Пустота» выделить контексты, составляющие речевые портреты персонажей, 4) проанализировать лексические, синтаксические, стилистические средства создания речевого портрета персонажей в романе В. Пелевина «Чапаев и Пустота» – Петра Пустоты, Чапаева, второстепенных персонажей. Объект исследования: речевой портрет. Предмет исследования: речевой портрет в романе В. Пелевина «Чапаев и Пустота». Методы исследования: лингвистический анализ, стилистический анализ, сравнительный метод.