Филология: Перевод диминутивов на английский язык в художественных текстах

ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1 АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ ПЕРЕВОДА ДИМИНУТИВОВ 5 1.1 Диминутивность как языковое явление 5 1.2 Способы передачи диминутивности в английском языке 14 ГЛАВА 2 ПЕРЕВОД ДИМИНУТИВОВ НА АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК НА ПРИМЕРЕ ПОВЕСТИ Л. УЛИЦКОЙ «МЕДЕЯ И ЕЕ ДЕТИ» 25 2.1 Аффиксальные способы передачи диминутивов 25 2.2 Неаффиксальные способы перевода диминутивов 25 2.3 Передача диминутива нейтральными словами 29 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 36 ПРИЛОЖЕНИЕ 38 ВВЕДЕНИЕ Для современной науки о языке характерны междисциплинарный подход и общая антропологическая направленность. Следует отметить, что меняется подход к языку: в последние десятилетия усилился исследовательский интерес к проблемам анализа дискурса, то есть языка в социокультурном аспекте. В контексте интегративных поисков решения проблем коммуникации языку отводится центральное место, поскольку он играет роль посредника во всех интерактивных процессах. Речевую деятельность исследуют в рамках современного языкознания и смежных с лингвистикой областей знания: психологии, социологии, культурологии. Сегодня в круг изучения попадают самые разные типы дискурса, занимающие важное место в жизни человека и общества и отражающие все многообразие форм и видов речевого взаимодействия. В связи с этим все больший интерес привлекают элементы языка и речи, влияющие на развитие коммуникации, статусность и эмотивность общения, способствующие развитию межличностных отношений и их проявлению в общении. Диминутивность давно привлекает внимание лингвистов. Различным частным вопросам реализации семантики диминутивности в русском и английском языках были посвящены работы отечественных языковедов А.А. Буряковской, Е.С. Кубряковой, Е.Ю. Протасовой, А.М. Родимкиной, И.И. Туранского, А.А. Уфимцевой и др. В их работах исследовалась семантика диминутивов, различных способов ее реализации в коммуникации. Также изучался круг вопросов, связанных с экспрессивной и эмотивной функцией языка. Однако следует заметить: до сих пор в лингвистических трудах разработаны лишь отдельные аспекты выражения семантики диминутивности в иностранных языках. В частности, мало затронута проблема перевода диминутивов на английский язык в современных художественных текстах. Это подчеркивает актуальность нашей работы. Лингвистами и культурологами (А. Вежбицкая, Ю.А. Рылов) отмечено, что смыслы отдельных лексем и целых высказываний выявляются только в сравнении, т.е. культуру и язык можно изучать только относительно другой культуры или языка. В ходе исследования мы опираемся на данные английского и русского языков. В русском языке категория диминутивности является одной из доминантных составляющих системы языка и речи, поэтому так важна адекватная передача ее в переводах произведений русских писателей на английский язык. Семантика диминутивности в русском языке реализуется как на уровне слова (аффиксация, усечение, метафорический перенос и др.), так и на синтаксическом уровне (рифмование, диминутивные словосочетания и др.). Диминутивы используются как для выражения уменьшительности (малого размера), так и для обозначения различных эмоций (от ласкательности, сочувствия, симпатии до иронии, уничижительности, а также неполноты проявления признака, неточности его описания). Можно утверждать, что диминутивность влияет на установление и поддержание межличностного контакта, достижение взаимопонимания и гармонии в общении. В современном английском языке в выражении диминутивности имеются свои особенности. Наиболее ярким образом диминутивность там проявляется в сфере личных имен. Диминутивные образования в английском языке стремятся к нейтрализации семантики. Цели коммуникации, достигаемые в русском языке применением диминутивов, в английском реализуются путем использования иных средств языка. Объектом исследования данной работы является категория диминутивности и проблема перевода диминутивов на английский язык в художественных текстах. Предмет исследования – способы выражения диминутивности в переводе на английский язык произведения Л. Улицкой «Медея и ее дети». Цель исследования заключается в выявлении особенностей перевода диминутивов на английский язык в художественных текстах. Поставленная цель обусловила следующие задачи работы: 1) определить понятие «диминутивность» и особенности ее выражения в английском языке, 2) выявить структурные модели английского языка, с помощью которых реализуется семантика диминутивности, 3) выделить из перевода текста повести Л. Улицкой «Медея и ее дети» диминутивы, 4) проанализировать выделенные примеры и определить, каким образом передается значение диминутивности в английском художественном тексте. Цель работы определила комплексную методику исследования. Использовались следующие методы: описание, сравнение, логический и сопоставительный анализ. Материал для анализа: варианты передачи диминутивов в переводе на английский язык повести Л. Улицкой «Медея и ее дети» (переводчик Арч Тейт). Всего выделено 70 примеров (размещены в Приложении). Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав (теоретической и практической), заключения, списка использованных источников, приложения.